學習策略的筆記

 

由於重新回歸學生身分，而落後同學們的程度太多，
正好是一個重新檢視自己學習策略，以及體驗各種方式的好機會，
各科目中主要的材料都相同…原文paper~~  XD~~
所以正好可以依科目來進行不同的學習策略研究。

 

一、教育哲學類：
一邊讀原文資料，一邊在筆記本上製作原文綱要。在閱讀過程中不查
任何單字，僅就自己原本的字彙量，依據內文編排及上下文對照來找尋
重點概念，並進行內容理解。之後再從自己製作的綱要來掌握全文的
重點及思想脈絡。一開始很難下手，但有越來越快的趨勢，真令人高興
，應該要趁此急急而入！
在中文參考書目方面，對於系統性的概念進行筆記整理，並在閱讀中
記錄自己的相關聯想及心得，做簡要的文字紀錄或繪圖說明。這算是
蒐集報告編寫的靈感。在這樣的過程中，深刻體會到過去佛學的學習
對自己的宏大幫助，以及雜學的資糧在自己思考多元上的豐富刺激。
嚴格來說，這是很讓自己興奮的部份。尤其是在努力思考哲學觀念時，
那種充滿焦躁的痛快真是令人快樂~~

 

二、教育社會學類：
一邊讀原文資料，一邊查單字，用鉛筆輕輕寫在空白之處，由於不會
的字彙實在太多，整面看起來真是密密麻麻~  XD~~ 查完整篇文章的
單字後，作一份字彙的筆記，以利於自己快速掌握該領域的核心概念
以及常用字彙，做法很類似高中英文課文後面的單字整理，這是從基
本做起的訓練方式。由於要查的字彙頗多，所以花不少時間，而且剛
查過的單字在下一段又看到時，往往又忘記了，只能回到前段尋找，
或根本重查一遍會快得多(因為實在是太密密麻麻了~ XD~)查完單字
之後，再重讀一遍原文以理解內容，並在原文旁邊做中文摘要以幫助
理解。由於這一類的paper量實在太多(這個禮拜回家要讀的就三十幾頁)
，我這樣的作法讓自己感到有點心焦。不過這樣做是為了打好自己薄弱
的社會學基礎，並且想讓自己能夠更深入的理解社會運動以及社會
反省的精神，對於我那習慣獨善其身的思維和做事方式來說，這是很新鮮
的，而且應該能對於我想學習「慈悲」的自我訓練上提供很好的思維面向。

三、教育心理學類：
這是唯一一科主要使用中文教材授課的科目，我覺得我有點太輕忽對他
的學習，這部分是要去注意的，因為它可是要期中考的呢！唉呀~

 

此外，經由跟同學的討論，發現到練習寫文章是幫助自己快速理解
一項概念的最好方法，我想著手寫一篇「維根斯坦」的專文，要立什麼
題目好呢？
腦袋想了很多不倫不類的題目，我看，還是先寫完之後再想題目吧！呵呵~

 

修齊，加油！ya~

 

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